3) Le portfolio d'évaluation
	Description Ce portfolio s’apparente à l’évaluation sommative. L'évaluation de l'enseignant est prépondérante. Les critères sont ceux du curriculum. But : Ce portfolio veut faire la preuve du développement de la compétence (exemple CampusCanada).  Ce type d’évaluation assure la reconnaissance des acquis et mène ultimement à la certification (exemple Europass).  Il peut accompagner le bulletin. Façon de faire : L'étudiant est informé du référentiel de compétences (FPT robert bibeau et robert) et des critères et des indicateurs d'évaluation, des critères et normes de satisfaction. L'enseignant sélectionne plusieurs échantillons des travaux avec l'étudiant (Quirion-Rivest) ainsi que  les commentaires assortis. Les tâches évaluatives ainsi que les grilles d'observation (CSDM) sont congruantes avec les compétences visées.

	Personnes concernées : Enseignant, étudiant, gestionnaire, parents.